Často si neuvědomuje, které zdánlivě jednoduché aktivity připravují dítě na školní matematiku. Ukážeme si, co chápeme slovem model v matematice, co může plnit roli modelu, v čem je význam modelu v procesu učení a za kterých podmínek model plní svoji funkci. Modely nejsou důležité jen pro tvorbu a zpracování početních představ. Nemohou plnit svoji funkci, pokud dítě neumí na model pohlédnout různým způsobem a pokud k němu neumí mluvit. Jiná situace nastává, má-li dítě model situace tvořit. V praktické části se seznámíme s různými typy modelů, jejich pojmenováváním v mateřské škole. V dílně i ukázce s dětmi se zaměříme na to, jak s modely pracovat v mateřské škole. Budeme sledovat výhody a úskalí trojrozměrných a dvojrozměrných modelů. Zvlášť se zaměříme na šest odlišných rolí obrázků ve slovních úlohách v 1. ročníku ZŠ a na to, jak na danou situaci děti připravit. V diskusi probereme rozdíly mezi dynamickými a statickými modely a na míru zjednodušení reality v modelech. Cílem semináře je připravit učitele v oblasti, která je významná, ale není specifikována v RVP PV.
