Zaměříme se na děti, se kterými se nám dlouhodobě něco nedaří. Seznámíme se s modelem dětského vývoje, který definuje dominující úkoly a potřeby vztažené ke konkrétnímu věku dítěte. Vyzkoušíme si, jak můžeme reagovat na konkrétní dítě tak, abychom jenom neřešili následky, ale směřovali k možným důvodům jeho chování (potřebám). Budeme sdílet konkrétní ujištění, kterými můžeme určitému dítěti ve třídě zprostředkovat bezvýhradné přijetí, vědomé zaměření pozornosti na emoce a myšlenky dětí.
Konkrétně se budeme rozvíjet v oblastech těchto dovedností:
– vědomé zaměření pozornosti na potřeby určitých dětí,
– vnímání konkrétních potřeb dětí na základě jejich věku a kontextů situací,
– vědomá práce se zaměřováním vlastní pozornosti při práci s dětmi,
– vnímání návyků dětí pomocí porozumění principu procesu: potřeba-situace-návyk-odměna,
– saturování konkrétních potřeb dětí pomocí vědomé práce s jejich jistotami
