Začátkem září proběhla návštěva týmu KCV u kolegů v Bratislavě v rámci společného projektu „Podpora ukrajinských dětí v integračním procesu ve školách na Slovensku a v České republice“. Na programu byla nejen práce nad společnými výstupy, ale také sdílení dobré praxe a postřehů pro práci s vícejazyčnými žáky.
Prvním krokem bylo sdílení výsledků dosavadní společné práce v rámci projektu i mimo něj. KCV sdílelo zkušenosti ze zavedení ranních kruhů v letním adaptačním kurzu, společně byly reflektovány výstupy z empatických rozhovorů, vietnamská kolegyně z Inklucentra představila práci s žáky-Vietnamci, kde komunita hraje důležitou roli. Zároveň byla zdůrazňována důležitost využívání mateřského jazyka, i skrze spolupráci s tlumočníky, a zapojení rodičů. Ukrajinská psycholožka prezentovala základy práce a zkušenosti s dětmi přicházejícími z válečného prostředí.
Druhý den byl věnován plánování dalších společných aktivit a práci nad konkrétními projektovými výstupy, a to jak pro jazykovou, tak psychosociální a kariérovou podporu. Dané aktivity budou následně inkorporovány do vzdělávání obou organizací a zpracovány v rámci závěrečné metodologie pro kurzy češtiny a slovenštiny jako cizího jazyka. V rámci plánovaní byly diskutovány také advokační aktivity, tisková konference, plánované webináře a kurzy pro učitele.
Přidanou hodnotou návštěvy u partnerů byla možnost osobního setkání s kolegy, které známe pouze z online prostředí. Při práci vládla přátelská atmosféra, kdy bylo možné sdílet nejen nadšení a vize, ale také frustrace, zklamání a pocit bezmoci. Výměna zkušeností pomohla zarámování vzdělávání cizinců při propojení jazykové a psychosociální podpory. Důležitým momentem byla také artikulace společného cíle, a to integrace nově příchozích žáků do školního systému, k jehož dosažení je potřeba poskytovat kvalitní komplexní podporu, ve které jsou jednotlivé složky podpory v souladu.
„Uvědomila jsem si, jak zásadní roli hraje jazyk – nejen jako nástroj dorozumění, ale i jako prostředek, kterým člověk vnímá, strukturuje a interpretuje svět kolem sebe.“
